夏莉絲幼兒園案再掀爭議 教育局槓上民代：別拿兒少保護當政治素材
墨新聞｜記者鄭富鈺／綜合報導
針對民進黨簡舒培議員、陳賢蔚議員、徐立信議員召開夏莉絲幼兒園不當對待案記者會及林月琴立委等言論，教育局今(30)日回應，很遺憾民意代表持續罔顧教育局已嚴正處置的事實，該局除逐點澄清外，同時拒絕民代藉由兒少保護議題刻意不實指控，將幼教案件淪為政治攻擊的素材，抹煞市府團隊與基層努力，教育局在此表達強烈遺憾並予以嚴正抨擊。
第一、夏莉絲幼兒園1999相關陳情：
教育局嚴正澄清，議員指控「長期不查、放水」並非事實。本局提供給議員的索資紀錄就已明確可見，每一案件本局均依行政調查程序進行查證，並派員前往稽查與訪視輔導釐清事實後回覆，事實是教育局權管13件，當中有7件發生於事發前，多為針對收費、師生比、教學場地相關陳情，而6月底事發後，有關疑似不當對待的陳情，教育局都積極處理。
教育局強調，受理每件陳情過程，均逐案確認陳情內容、釐清事實、檢視法令依據，再回復陳情人，程序嚴謹。自113至115年起，教育局針對夏莉絲國際幼兒園與大安森林國際幼兒園到園稽查或輔導訪視共8次，4次為一般園務管理稽查，4次為受理陳情稽查，查有相關事證即依法裁罰，絕無洩密、包庇、護航不法機構人員。
第二、夏莉絲大安森林幼兒園監視器保存：
教育局6月26日接獲夏莉絲國際幼兒園通報，立即要求行為人停職不得入園，6月29日現場稽查確認教保員已停職，並保全監視器影像，另於7月13日查扣夏莉絲大安森林幼兒園之監視器影像。
第三、主動將夏莉絲幼兒園案移送地檢：
針對議員所說的「獨立告訴」，教育局回應，本局經初步調查，已於7月20日主動將監視器影像檔案、行為紀錄表等資料移送地檢署併案偵辦，在調查結束後，完整調查報告也將檢送地檢署，同時也確認本案之受害幼生家長（法定代理人）已提告。
第四、全面清查夏莉絲幼兒園等同一集團之所有機構、予以重罰：
教育局前日已循法規程序完成調查，認定委員會決議2名教保員情節重大，終身不得擔任教保人員，各重罰60萬元，並將幼兒園廢止設立許可；此前也多次稽查同一負責人之其他連鎖機構（國際園、大安園及補習班），針對其違規事項、知悉未通報等情事，累計重罰235萬2千元，展現市府守護兒少權益的決心。
第五，針對陳賢蔚議員所說「不認識，為何會有親筆感謝信被園方當作招生廣告？」，教育局嚴正指出，蔣市長已多次公開說明並不認識負責人或其妻子，市長「沒有也絕對不會同意，園方、業者那這樣子來做招生廣告」，請議員切勿再次傳謠。
貳、回應林月琴委員說明
針對林月琴委員稱「北市府不讓受害孩子做心理諮商」、「北市府不讓家長調監視器？」、「外僑學校在台灣辦學，難道不適用台灣法律？」、「調查報告一坨黑？」等質疑，皆非事實，教育局說明如下：
第一、協助幼兒專業輔導服務
林委員所謂「北市府不讓受害孩子做心理諮商」完全是不實指控，114年的培諾米達案因屬性侵害犯罪事件，依臺北市性侵害被害人補助辦法第2條規定，其主管機關為本市家庭暴力暨性侵害防治中心，倘符合該辦法規定者，均可向本市家防中心申請心理復健費用補助。教育局同時也提供幼兒專業輔導服務方案，由專業輔導人員提供該園幼生相關諮詢、個別輔導與資源媒合服務，並依個別幼生情形擬定輔導方針及策略，進行個案關懷與追蹤，視幼兒個案身心狀況跨局處協調或轉介相關單位提供其他輔導、醫療等資源。
本局訂有全國唯一「教保服務機構需要協助幼兒專業輔導服務方案」，對於每一遭受不當對待之幼兒，均依需求主動提供幼兒及家長專案協助與輔導，本局委託的社工與專業輔導人員會進行家訪、入園陪伴，如有其他輔導處遇需求，也會進一步轉介提供心理諮商服務或特殊教育資源。
第二、依法處理外僑學校案件
有關歐洲學校此前發生校安事件，事發當下學校完成校安通報後，本局即去函了解事發經過，並請學校依其母國之校園安全管理規範妥處。因外僑學校所聘任之教保相關人員，不受我國相關法律規範，本局依據教育部114年函釋指導及私立學校法規定辦理；如立委認為外僑學校之幼兒應依本國教育法令規範向校方調閱監視器影像，建議可向教育部提案修法或修正函釋。
第三、培諾米達案之監視器影像採去識別化之專案調閱方式
培諾米達案因屬性侵害犯罪事件，園方之監視器主機遭扣押，本局雖同意家長閱覽保存於本局之監視器影像檔案，惟因部分家長不同意子女畫面遭閱覽，故本局將所有幼兒臉部畫面予以馬賽克，去識別化處理後再提供家長調閱。另針對委員稱調查報吿內容「一坨黑」，為本局依法將調查報告提供受不當對待幼生家長，顧及涉及其他幼生隱私，須予以去識別化，調查報告仍完整紀錄幼生個人與處理結果，絕無遮蔽隱匿資訊。
教育局嚴正呼籲，兒少保護是市府與全體市民的共同底線，對於違法行為，市府絕對「零容忍」予以嚴懲，當前幼教現場面臨嚴峻的「缺師」危機，期盼社會各界與政治人物能回歸事實與證據，停止惡意抹黑與政治操作，給予兢兢業業的基層幼教人員應有的支持與尊重，共同為孩子營造一個健全、友善且留得住優秀人才的幼兒教育環境。
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